Foutloos Rekenen voor het voortgezet onderwijs
Foutloos Rekenen VO is een lesmethode en professionaliseringstraject voor scholen in het voortgezet onderwijs die hun rekenonderwijs willen versterken.
Met een vakoverstijgende aanpak, gezamenlijke rekenafspraken en teamscholing bouwen scholen aan duurzame basisvaardigheden en een stevig rekenbeleid.
Waarom is Foutloos Rekenen VO nodig?
In het voortgezet onderwijs staat rekenen al jaren onder druk. Niet omdat scholen het belang niet zien, maar omdat de dagelijkse praktijk weerbarstig is: leerlingen komen binnen met uiteenlopende rekenniveaus, docenten ervaren tijdsdruk en rekenen wordt vaak gezien als verantwoordelijkheid van één vak of sectie. Tegelijkertijd laten landelijke cijfers en praktijkervaringen zien dat gebrekkige basisvaardigheden en de lage 1S- en 1F-niveaus doorwerken in vrijwel alle vakken en opleidingen.
Foutloos Rekenen VO sluit aan op die realiteit. De kern is vakoverstijgend rekenen: alle secties werken met dezelfde rekenafspraken. Denk aan eenduidige taal, notatie en rekenroutes bij breuken, verhoudingen, procenten en formules. Daardoor ontstaat rust en herkenning voor leerlingen, en verdwijnt rekenruis tussen vakken. Al in het eerste jaar krijgen leerlingen een passend rekenprogramma op basis van diezelfde afspraken. Een gezamenlijke, afgesproken aanpak: signaleren waar de hiaten zitten, gericht oefenen en instructie bieden, en zo de basis op orde brengen. Hiaten worden direct aangepakt, zodat leerlingen in de vaklessen kunnen meedoen zonder dat docenten telkens terug moeten naar rekenfundamenten. Foutloos Rekenen VO sluit daarmee aan bij scholen die hun rekenbeleid willen versterken en borgen.
Versterk de basis met Foutloos Rekenen VO
Na het succes van Foutloos Rekenen op basisscholen heeft het Nederlands Mathematisch Instituut de lesmethode doorontwikkeld voor het voortgezet onderwijs om ook hier het rekenonderwijs te verbeteren. Om met de methode te starten kiest de VO-school voor de driedaagse teamscholing op de eigen school, waarin een aantal docenten zelf leren hoe ze Foutloos Rekenen verzorgen. De cursus draagt bij aan vakoverstijgend rekenen door schoolbrede rekenafspraken te ontwikkelen en te borgen. De methode versterkt de basisrekenvaardigheden en legt daarmee een stevige rekenbasis voor alle vakken waarin leerlingen rekenen.
Wil je als VO-school verkennen of Foutloos Rekenen VO past bij het rekenbeleid? Vraag een digitaal inkijkexemplaar aan via: info@mathematischinstituut.nl.
Ga je starten met het traject? Dan kun je de boeken aanschaffen via de webshop van uitgever Studiorum.
Teamscholing voor docenten
In een driedaagse cursus leren docenten op hun eigen school hoe ze Foutloos Rekenen-lessen geven. De docenten krijgen de tijd en begeleiding om zichzelf te professionaliseren. Zo wordt een duurzame rekenbasis goed gelegd: voor de leerlingen, de docenten én voor de school. Dit is wat de cursus inhoudt:
- Drie bijeenkomsten (3 cursusdagen)
- Met lesbezoek en met schoolafspraken voor rekenen
- Op eigen school
- Aantal: 5-10 docenten (uit diverse vaksecties)
- 50 SBU (studiebelastingsuren)
- Investering: €11.900
Aanbevelingen
Inhoudsopgave
Recepten
- Getalbegrip hele en decimale getallen
- Optellen
- Aftrekken
- Vermenigvuldigen
- Delen
- Getalbegrip breuken
- Optellen
- Aftrekken
- Vermenigvuldigen
- Delen
Rekenafspraken
- Tijd
- Lengte, gewicht, kleine inhoud
- Omtrek, oppervlakte
- Grote inhoud
- Verhoudingen
- Procenten
Streefvaardigheden
- Breuken, procenten, decimale getallen
- Statistiek
- Machten en wortels
- Negatieve getallen
- Voorrangsregels
Wat levert Foutloos Rekenen voortgezet onderwijs op?
- Vakoverstijgend rekenen binnen de school
- Brengt basisvaardigheden rekenen op orde
- Geeft leerlingen sterke basis voor vakken waarin zij rekenen, niet alleen wiskunde, maar ook economie, aardrijkskunde, etc.
- Driedaagse cursus voor docenten door zeer ervaren trainer Foutloos Rekenen VO
- Lessen gegeven door eigen docenten
Neem contact op
We helpen je graag verder als je meer wilt weten over Foutloos Rekenen VO of een digitaal inkijkexemplaar wilt ontvangen.
