Tien jaar referentieniveaus: resultaten van alle basisscholen

Tijdens de studiedag van de Nederlandse Vereniging van Wiskundeleraren (NVvW) verzorgde Peter Langerak, hoofd onderzoek bij het NMI, een presentatie over rekentrends, referentieniveaus en de implicaties voor het voortgezet onderwijs. Hij liet zien hoe een gebrekkige beheersing van basisrekenvaardigheden leidt tot problemen met wiskunde in de brugklas, en wat dat betekent voor leerlingen die instromen in het VO.

Om dat beter te begrijpen, nam Langerak het initiatief tot de ontwikkeling van de Primary School Performance Database (PSPD): een landelijke databank met tien jaar toetsresultaten van alle Nederlandse basisscholen, inclusief schoolweging, schoolgrootte, denominatie e.d. Daarmee worden trends in prestaties per school zichtbaar, maar ook per basisvaardigheid, inclusief verschillen naar schoolkenmerken.

De presentatie gaf een blik achter de schermen van dit nieuwe onderzoeksinstrument én bood praktische handvatten voor wiskundedocenten die de basis van hun leerlingen beter willen begrijpen.

Voor meer informatie kan je terecht bij Peter via: peter@mathematischinstituut.nl