Assistent Docent

Wat een geluk als je bij ons komt werken

Het Nederlands Mathematisch Instituut (NMI) is een landelijk toonaangevend expertisecentrum op het gebied van onderwijs en onderwijsonderzoek. Wij zijn ervan overtuigd dat ieder kind taal- en rekenvaardig kan worden door het juiste basisonderwijs.

Onze ambitie is het ontwikkelen van lesmethoden waar elementaire kennis aan ten grondslag ligt, zodat kinderen vol zelfvertrouwen die kennis met begrip en inzicht kunnen inzetten voor hun verdere ontwikkeling. Met Foutloos Rekenen, Grip op Tekst, Foutloos Wiskunde en Wetenswaardig (wereldoriëntatie) levert het NMI een essentiële bijdrage aan de verbetering van het onderwijs in Nederland. Het NMI werkt samen met scholen zodat zij hun onderwijs kunnen verbeteren.

Wij zoeken een enthousiaste assistent docent

Het Nederlands Mathematisch Instituut zoekt een wiskunde nerd met sterke sociale vaardigheden. Een contradictio in terminis? Welnee, meerdere collega’s gingen je al voor!
Geeft het jou bovendien voldoening om de essentie van wiskunde aan anderen uit te leggen? Dan zijn wij op zoek naar jou!

Neem gerust een kijkje op onze website voor meer informatie over de lesmethode: https://www.foutlooswiskunde.nl/

Onze eisen zijn hoog . . .

  •  Je volgt een opleiding wiskunde, natuurkunde of econometrie.
  • Je bent kritisch, accuraat, collegiaal, zelfstandig en kunt informatie enthousiast overbrengen op andere.
  • Je vindt het leuk om met middelbare scholieren te werken, hen sterker te maken in wiskunde en daarmee een essentiële bijdrage te leveren aan hun toekomstkansen.
  • Je ondersteunt de docenten door tijdens de lessen de leerlingen feedback te geven zodat ze volgens de instructie werken .
  • Je bent aanwezig tijdens bepaalde lessen om de leerlingen te begeleiden. Voordeze vacature geldt: werken op zondag is een vereiste.

Jouw verantwoordelijkheid is groot . . .

Je bent verantwoordelijk voor het verzorgen van wiskundelessen aan leerlingen van het voortgezet onderwijs, waarbij je de lesmethode van Foutloos Wiskunde nauwgezet volgt.
Je volgt de voortgang van de leerlingen, evalueert en bespreekt de voortgang regelmatig met hen en eventueel met hun ouders/verzorgers. Ten slotte neem je deel aan professionele ontwikkelingsactiviteiten en workshops van het NMI om je eigen vaardigheden te vergroten en te verbeteren.

Jouw leercurve is steil…

Wie werkt bij het NMI heeft het geluk om ontzettend veel leerlingen te helpen. Niet alleen met hun vaardigheden als taal, rekenen en wiskunde, maar zeker ook met het verbeteren van hun zelfvertrouwen. Dat geeft veel voldoening en werkplezier.

Daarnaast ontwikkel je je als assistent docent heel snel. Je wordt intern opgeleid door een wiskundige en een onderwijspedagoog en je loopt mee met ervaren docenten. Tijdens dit traject neem je al bepaalde lesonderdelen voor je rekening, totdat je de hele cursus beheerst.

… en verwachtingen worden overtroffen.

Om leerlingen goed te helpen, moet je hun verwachtingen overtreffen. Jouw verwachtingen als assistent docent willen wij ook waarmaken. Daarom maken wij afspraken op maat met jou. Zo overleggen we met jou over je werktijden en beschikbaarheid. Daarnaast, neem je deel aan professionele ontwikkelingsactiviteiten en workshops om je eigen vaardigheden te vergroten en te verbeteren. En natuurlijk sluit je ook weleens aan bij onze gezamenlijke lunches en gezellige kantooretentjes.

Het salaris of vergoeding die je ontvangt is passend bij je opleiding en werkervaring. Daarnaast bieden wij een professionele en stimulerende werkomgeving, flexibele werktijden, een deskundig en hecht team van specialisten en een dienstverband van 6-16 uur per week voor een jaar met uitzicht op een vast dienstverband. Verder bieden we ook goede secundaire arbeidsvoorwaarden, zoals een mobiele telefoon en reiskostenvergoeding.

Solliciteren?
Ben jij een wiskunde nerd met sterke sociale vaardigheden? Stuur dan je CV en motivatiebrief naar solliciteren@mathematischinstituut.nl

Acquisitie naar aanleiding van deze vacature wordt niet op prijs gesteld.

© Copyright 2024 | Nederlands Mathematisch Instituut | All Rights Reserved